推送链接：【筑基有励】数学学院励志书院数学试验班师生联合党支部开展经典著作阅读讨论班第三课
为提升党员与入党积极分子的理论水平，切实发挥学生党支部战斗堡垒作用，12月28日，数学学院励志书院数学试验班师生联合党支部举办经典著作阅读讨论班第三课。本次课程由唐伟、林琬担任领学，围绕《论中国共产党历史》第92至138页内容展开学习，进一步深化对党史的理解，提升支部成员理论素养。学习结束后，周才翔作了关于伟大建党精神的专题分享。
深学细悟·理论学习
唐伟从“谁才是历史真正的主角”这一哲学追问出发，通过辨析唯物史观与唯心史观，结合毛泽东《贺新郎·读史》的历史洞察，引导同志们思考党史学习的深层意义。
在系统讲解中，他既剖析了制度自信的历史逻辑，也追溯了强军之魂的精神源头——从古田会议的政治奠基到新时代“党指挥枪”的根本原则。当谈及精神丰碑时，延安精神的当代回响、党的三大作风的永恒价值，都被赋予新的时代注脚。
从秉持“四个意识”的政治自觉，到赓续伟大建党精神谱系的使命担当，唐伟阐明，那些镌刻在岁月深处的信仰基因，正是我们党穿越风雨、永葆生机的力量之源。这不仅是一次文本研读，更是一场跨越时空的思想对话。
林琬以“精神传承与历史回响”为主线，从井冈山的星火讲起。那片红色山峦不仅是革命的地理坐标，更是精神的原点。井冈山根据地的创建，标记着中国革命道路的关键转折——山沟里升起的马克思主义，照亮了前行的方向。
她徐徐展开井冈山精神的核心脉络：从“坚定信念”的灵魂底色，到“艰苦奋斗”的生命体征；从“实事求是”的思想基石，到“敢闯新路”的实践勇气；从“依靠群众”的力量源泉，到“勇于胜利”的革命气魄。这六个维度相互交织，构成了中国共产党人最初的精神图谱。
在领学“在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话”时，林琬聚焦党的诞生这一开天辟地的大事，阐释其如何深刻改变了中华民族的前途命运。她解读了“三大历史贡献”的深远意义，并剖析了党在百年实践中淬炼出的独特优势：理论引领、政治坚定、组织有力、制度优越、扎根人民。她强调，这些优势是党永葆生机、开创未来的根本所在，必须在新时代自觉传承与实践。
深学细悟·理论学习
在讨论班的尾声，周才翔围绕“伟大建党精神”作了一场富有感染力的分享。他从《觉醒年代》的影像片段引入，展现了那个风雨如晦的年代里，中国共产党应运而生的历史必然。当镜头中先驱者们为信仰跋涉时，现场同志们都感受到了“历史与人民的选择”这一命题的重量。
在阐释“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”这三十二字时，他用一个个鲜活的身影为其注入了温度：朱德追寻真理的一生，黄大发在绝壁上开凿的“天渠”，赵一曼留给孩子的绝笔家书，以及无数在平凡岗位上闪光的党员故事。
这些跨越时空的身影，如同精神的火炬，让伟大建党精神从历史深处走来，照进每个人的心中。那一刻，文本上的文字，真正成为了可以触摸的信仰。
学思并重·感悟交流
本次课后，同志们积极分享相关的收获与感悟。
李沐阳
我昨天晚上边听边看，忽然有种豁然开朗的感觉。我以前总听“人民是历史的创造者”，但一直没有深刻理解这句话，这次从毛泽东同志那首《贺新郎·读史》里，我找到了最震撼的注解。“五帝三皇神圣事，骗了无涯过客”，这句话像一把利剑，直接刺破了帝王将相史观的神话。它告诉我，读历史，不是读故事，而是要掌握“谁是主角”这个根本问题。共产党的历史，从一开始就是把被压迫阶级的解放，与整个民族的独立复兴这两条叙事线拧成一股绳的。理解了这一点，再去想井冈山的“依靠群众”，延安的“为人民服务”，乃至今天强调的“人民立场”，就不再是空洞的口号，而是源自唯物史观最深处的行动逻辑。这是我们区别于其他政党的根本基因。
胡芷溢
古田会议确立了“思想建党、政治建军”的根本原则，实现了人民军队的凤凰涅槃与脱胎换骨。2014年，习近平总书记在古田主持召开全军政治工作会议，被誉为“新古田会议”，再次一脉相承地强调“党指挥枪”这一建军之魂，确保部队保持绝对忠诚、纯洁、可靠的政治本色。进入新时代，我们仍需从延安精神等宝贵财富中汲取力量，深刻总结党的历史经验。
但振鹏
从崇尚英雄的历史叙事，到洞察人民创造历史的根本动力，毛主席一针见血地指出，推动历史前进的真正力量在于人民。这一判断，标志着从唯心史观到唯物史观的深刻转向，也是历史认知向真实本身的庄严回归。那些在史册中留名的英雄人物，无论是陈胜、吴广，还是朱元璋、孙坚，大多自人民中崛起。他们成就大业、开创新朝，依靠的也正是人民汇聚的磅礴伟力。读毛主席《贺新郎·读史》，更让我对这一人民史观有了纵贯古今的体认与共鸣。
总结
学习党史、研读经典，对于青年党员和入党积极分子而言，既是一堂不忘来时路的“历史课”，也是一堂走好未来路的“思政课”。各位同志将把学习成果转化为推动学习和工作的内在动力，传承红色基因，弘扬奋斗精神，以实际行动践行“请党放心，强国有我”的青春誓言。